NUEVO+TEMARIO

[|**Nuevo temario**]
 * **1. Lenguaje y comunicación. **

 1.1. Competencia comunicativa: Definición y características. Evolución del concepto.

 1.2. Competencia lingüística: Definición y características. Evolución del concepto

 1.3. Disciplinas que estudian los procesos de comunicación. ||
 * **2. Adquisición y aprendizaje de una lengua. **

 2.1. Diferencia entre adquisición y aprendizaje de una lengua.

 2.2. Procesos de la adquisición de una lengua.

 2.3. Teorías generales sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras.

 2.4. Un enfoque orientado a la acción: características del uso y aprendizaje de lenguas extranjeras. ||
 * **3. Dimensión europea de la educación. **

 3.1. El desarrollo de las lenguas a partir de los Programas europeos.

 3.2. El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.

 3.3. Los estudios europeos de evaluación de la competencia lingüística.

 3.4. El Portfolio Europeo de las Lenguas. ||
 * **4. Las competencias comunicativas **

 4.1. Las competencias comunicativas: definición y principales características. Evolución del concepto.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 4.2. La competencia lingüística: definición, componentes y gradación en niveles.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 4.3. La competencia socio-lingüística: definición, componentes y gradación en niveles.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 4.4. La competencia pragmática: definición, componentes y gradación en niveles. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">5. Los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 5.1. Los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras: el papel de los textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 5.2. Los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras: el papel de las actividades y las tareas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 5.3. La utilización de estrategias comunicativas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 5.4. Desarrollo de las competencias comunicativas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">6. Actividades de comunicación lingüística (1): la producción o expresión. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 6.1. La producción oral: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 6.2. La producción escrita: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 6.3. La producción oral: estrategias de incorporación al aula de idiomas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 6.4. La producción escrita: estrategias de incorporación al aula de idiomas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">7. Actividades de comunicación lingüística (2): la recepción o comprensión. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 7.1. La comprensión oral: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 7.2. La comprensión escrita: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 7.3. La comprensión oral: estrategias de incorporación al aula de idiomas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 7.4. La comprensión escrita: estrategias de incorporación al aula de idiomas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">8. Actividades de comunicación lingüística (3): la interacción. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 8.1. La interacción oral: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 8.2. La interacción escrita: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 8.3. La interacción oral: estrategias de incorporación al aula de idiomas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 8.4. La interacción escrita: estrategias de incorporación al aula de idiomas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">9. Actividades de comunicación lingüística (4): la mediación. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 9.1. La mediación oral: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 9.2. La mediación escrita: definición y características. Su relevancia en el contexto del aprendizaje de una lengua extranjera.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 9.3. La mediación oral: estrategias de incorporación al aula de idiomas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 9.4. La mediación escrita: estrategias de incorporación al aula de idiomas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">10. Las tareas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 10.1. Concepto y principales características. Evolución del concepto.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 10.2. Descripción y ejecución de tareas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 10.3. Condiciones y restricciones de las tareas de interacción.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 10.4. Condiciones y restricciones de las tareas de producción y recepción. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">11. Elaboración y valoración de pruebas de evaluación de competencias comunicativas **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 11.1. Principios y tipos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 11.2. Procesos e instrumentos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 11.3. Criterios.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 11.4. Faltas y errores: Definición y principales características. Evolución del concepto. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">12. La competencia léxica. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 12.1. Elementos léxicos y elementos gramaticales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 12.2. Estructura y formación de palabras.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 12.3. Préstamos. Abreviaturas, siglas y acrónimos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 12.4. El uso del glosario y del diccionario para el aprendizaje. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">13. La competencia gramatical (1): elementos, categorías y clases. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 13.1. La competencia gramatical. Definición y características.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 13.2. Elementos de la competencia gramatical.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 13.3. Categorías de la competencia gramatical.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 13.4. Clases de competencia gramatical. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">14. La competencia gramatical (2): estructuras, procesos y relaciones. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 14.1. La competencia gramatical. Definición y características.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 14.2. Estructuras de la competencia gramatical.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 14.3. Procesos de la competencia gramatical.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 14.4. Relaciones de competencia gramatical. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">15. El sintagma nominal (1): el núcleo. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 15.1. El núcleo del sintagma nominal. Definición y evolución del concepto.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 15.2. El núcleo del sintagma nominal: clases, género, número.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 15.3. Procesos de sustantivación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 15.4. Funciones sintácticas del sintagma nominal. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">16. El sintagma nominal (2): los determinantes. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 16.1. Los determinantes del sintagma nominal: definición y evolución del concepto.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 16.2. Clases de determinantes.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 16.3. Los determinantes: género y número.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 16.4. Los determinantes: fenómenos de concordancia. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">17. El sintagma adjetival. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 17.1. Clases

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 17.2. Género, número y grado.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 17.3. Procesos de adjetivación. Fenómenos de concordancia.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 17.4. Funciones sintácticas del sintagma adjetival. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">18. El sintagma verbal (1): el núcleo **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 18.1. El núcleo del sintagma verbal: clases de verbos y sus características.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 18.2. El núcleo del sintagma verbal: la morfología del verbo.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 18.3. El núcleo del sintagma verbal: comparación del sistema temporal inglés con el español.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 18.4. Perífrasis y locuciones verbales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">19. El sintagma verbal (2): modo, tiempo, aspecto y voz. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 19.1. Modo y tiempo.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 19.2. Aspecto y voz.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 19.3. La correlación temporal.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 19.4. Los valores estilísticos de las formas verbales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">20. El sintagma verbal (3): la negación y otros procesos de modificación del núcleo del sintagma. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 20.1. La negación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 20.2. Otros procesos de modificación del núcleo del sintagma.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 20.3. Posición de los elementos del sintagma y fenómenos de concordancia.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 20.4. Funciones sintácticas del sintagma verbal. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">21. El sintagma adverbial. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 21.1. Adverbios y locuciones adverbiales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 21.2. Clases y grado.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 21.3. Procesos de adverbialización.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 21.4. Funciones sintácticas del sintagma adverbial. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">22. El sintagma preposicional. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 22.1. Definición y características

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 22.2. Preposiciones y locuciones preposicionales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 22.3. Funciones sintácticas del sintagma preposicional. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">23. La oración simple. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 23.1. Tipos

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 23.2. Estructura

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 23.3. Elementos constituyentes

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 23.4. Fenómenos de concordancia. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">24. La oración compuesta: la coordinación y la yuxtaposición. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 24.1. Evolución del concepto y definiciones actuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 24.2. La coordinación y la yuxtaposición.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 24.3. Tipos

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 24.4. Estructura y elementos constituyentes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">25. La oración compleja: la subordinación (1). Oraciones sustantivas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 25.1. La subordinación: evolución del concepto y definiciones actuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 25.2. Oraciones sustantivas: tipos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 25.3. Oraciones sustantivas: estructura.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 25.4. Oraciones sustantivas: elementos constituyentes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">26. La oración compleja: la subordinación (2). Oraciones adjetivas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 26.1. La subordinación: evolución del concepto y definiciones actuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 26.2. Oraciones adjetivas: tipos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 26.3. Oraciones adjetivas: estructura.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 26.4. Oraciones adjetivas: elementos constituyentes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">27. La oración compleja: la subordinación (3). Oraciones adverbiales. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 27.1. La subordinación: evolución del concepto y definiciones actuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 27.2. Oraciones adverbiales: tipos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 27.3. Oraciones adverbiales: estructura.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 27.4. Oraciones adverbiales: elementos constituyentes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">28. La competencia semántica (1): las relaciones de sentido léxicas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 28.1. La competencia semántica: definición y características principales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 28.2. Las relaciones de sentido léxicas

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 28.3. Homonimia y sinonimia

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 28.4. Antonimia, polisemia y otras. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">29. La competencia semántica (2): las relaciones gramaticales. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 29.1. La competencia semántica: definición y características principales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 29.2. Las relaciones gramaticales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 29.3. La estructura semántica de la oración.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 29.4. Los campos semánticos. El cambio semántico. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">30. La competencia semántica (3): la semántica pragmática. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 30.1. La competencia semántica: definición y características principales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 30.2. La semántica pragmática.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 30.3. Las relaciones lógicas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 30.4. Las relaciones pragmáticas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">31. La competencia fonológica (1): Sonidos y fonemas vocálicos del inglés y sus combinaciones. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 31.1. Concepto de competencia y de competencia fonológica.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 31.2. Sonidos y fonemas vocálicos del inglés y sus combinaciones. Grafías y símbolos fonéticos universales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 31.3. Fonemas vocálicos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">32. La competencia fonológica (2): Sonidos y fonemas consonánticos del inglés y sus combinaciones. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 32.1. Concepto de competencia y de competencia fonológica.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 32.2. Sonidos y fonemas consonánticos del inglés y sus combinaciones. Grafías y símbolos fonéticos universales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 32.3. Comparación de los sistemas consonántico inglés y español.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 32.4. Fonemas consonánticos y combinaciones que presentan dificultades para los hispanohablantes. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">33. La competencia fonológica (3): la prosodia o fonética de la frase. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 33.1. Concepto de competencia y de competencia fonológica.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 33.2. La prosodia o fonética de la frase.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 33.3. Acento, ritmo y entonación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 33.4. Fenómenos fonológicos en la cadena hablada inglesa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">34. La competencia ortográfica y ortoépica. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 34.1. Concepto de competencia y conceptos de competencia ortográfica y ortoépica.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 34.2. La ortografía en inglés.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 34.3. La puntuación en inglés.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 34.4. Homógrafos y homófonos. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">35. La competencia sociolingüística: los marcadores lingüísticos de relaciones sociales y las normas de cortesía. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 35.1. Concepto de competencia y concepto de competencia sociolingüística.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 35.2. Los marcadores lingüísticos de relaciones sociales y las normas de cortesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 35.3. Las variedades de la lengua: diatópicas, diafásicas y diastráticas.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 35.4. La adecuación del texto a la situación comunicativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">36. La competencia discursiva (1): el texto oral o escrito como unidad lingüística. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 36.1. Concepto de competencia y competencia discursiva.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 36.2. El texto oral o escrito como unidad lingüística.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 36.3. Formas de clasificación de los textos. Textos y soportes.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 36.4. Integración de competencias en los procesos de producción y comprensión del texto. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">37. La competencia discursiva (2): coherencia y cohesión. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 37.1. Concepto de competencia y competencia discursiva.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 37.2. Coherencia y cohesión.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 37.3. Procedimientos léxicos y gramaticales de referencia interna.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 37.4. Los marcadores del discurso. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">38. La competencia funcional (1). Las micro-funciones. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 38.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 38.2. Las micro-funciones: dar y pedir información y expresar opiniones.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 38.3. Las micro-funciones: actitudes y conocimientos; expresar gustos, deseos y sentimientos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 38.4. Las micro-funciones: influir en el interlocutor; relacionarse socialmente y estructurar el discurso. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">39. La competencia funcional (2). Las macro-funciones: la descripción. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 39.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 39.2. Las macro-funciones: la descripción.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 39.3. El esquema de la descripción.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 39.4. Comprender y componer textos descriptivos escritos y orales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">40. La competencia funcional (3). Las macro-funciones: la exposición. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 40.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 40.2. Las macro-funciones. Concepto de macro-función. La exposición.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 40.3. El esquema de la exposición.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 40.4. Comprender y componer textos expositivos escritos y orales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">41. La competencia funcional (4). Las macro-funciones: la narración. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 41.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 41.2. Las macro-funciones. Concepto de macro-función. La narración.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 41.3. El esquema de la narración.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 41.4. Comprender y componer textos narrativos escritos y orales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">42. La competencia funcional (5). Las macro-funciones: la argumentación. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 42.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 42.2. Las macro-funciones. Concepto de macro-función. La argumentación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 42.3. El esquema de la argumentación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 42.4. Comprender y componer textos argumentativos escritos y orales. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">43. La competencia funcional (6): esquemas de interacción. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 43.1. Concepto de competencia y competencia funcional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 43.2. Esquemas de interacción.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 43.3. Utilización de los recursos lingüísticos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 43.4. La interacción en el aula. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">44. La competencia nocional (1). Las nociones existenciales. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 44.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 44.2. Las nociones existenciales: existencia, presencia.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 44.3. Las nociones existenciales: disponibilidad, cualidad general, acontecimiento.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 44.4. Las nociones existenciales: certeza, realidad, necesidad y generalidad. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">45. La competencia nocional (2). Las nociones cuantitativas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 45.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 45.2. Las nociones cuantitativas: cantidad numérica, cantidad relativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 45.3. Las nociones cuantitativas: aumento, disminución.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 45.4. Las nociones cuantitativas: proporción, grado, medidas. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">46. La competencia nocional (3). Las nociones espaciales. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 46.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 46.2. Las nociones espaciales: localización, posición absoluta y relativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 46.3. Las nociones espaciales: distancia, movimiento, orientación.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 46.4. Las nociones espaciales: dirección, orden y origen. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">47. La competencia nocional (4). Las nociones temporales. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 47.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 47.2. Las nociones temporales: referencias generales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 47.3. Las nociones temporales: situación en el tiempo.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 47.4. Las nociones temporales: aspectos de desarrollo. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">48. La competencia nocional (5). Las nociones cualitativas. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 48.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 48.2. Las nociones cualitativas: formas y figuras, dimensiones.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 48.3. Las nociones cualitativas: consistencia, textura, materia.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 48.4. Las nociones cualitativas: visibilidad, audibilidad, sabor, olor, color, edad, y otras. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">49. La competencia nocional (6). Las nociones evaluativos. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 49.1. Concepto de competencia y competencia nocional.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 49.2. Las nociones evaluativas: evaluación general, valor, atractivo.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 49.3. Las nociones evaluativas: calidad, adecuación, interés, capacidad, importancia y otras.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 49.4. Las nociones mentales: reflexión, conocimiento y expresión verbal. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">50. Competencia plurilingüe y pluricultural (1). Lenguas en contacto: bilingüismo y plurilingüismo. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 50.1. Competencia plurilingüe y pluricultural: Concepto y principales características.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 50.2. Lenguas en contacto: bilingüismo y plurilingüismo. Interlengua.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 50.3. Hispanismos y préstamos del español en el inglés

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 50.4 Anglicismos y préstamos del inglés en el español. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">51. Competencia plurilingüe y pluricultural (2): identidad cultural e interacción cultural. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 51.1. Competencia plurilingüe y pluricultural: Concepto y principales características.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 51.2. Identidad cultural e interacción cultural.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 51.3. La lengua inglesa en el mundo.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 51.4. Diferencias lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas entre el inglés americano y el inglés británico. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">52. El lenguaje científico, tecnológico, jurídico, comercial y administrativo. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 52.1. El lenguaje científico y tecnológico.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 52.2. El lenguaje jurídico.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 52.3. El lenguaje comercial.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 52.4. El lenguaje administrativo. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">53. El lenguaje literario. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 53.1. El lenguaje literario

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 53.2. Los géneros literarios.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 53.3. El papel de la literatura en el currículo de lengua extranjera. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">54. Panorama del desarrollo histórico de la lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 54.1. Panorama del desarrollo histórico de la lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 54.2. El papel del análisis diacrónico en la enseñanza de la lengua.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 54.3. Orígenes de la lengua escrita.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 54.4. Primeras manifestaciones de la lengua escrita. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">55. La sociedad, el arte y las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 55.1. La sociedad en la Edad Media en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 55.2. El arte en la Edad Media en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 55.3. Las ideas en la Edad Media en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">56. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua inglesa. Selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 56.1. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua inglesa: narrativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 56.2. Principales manifestaciones literarias de la Edad Media en lengua inglesa: teatro y poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 56.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 56.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">57. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 57.1. La sociedad en el siglo XVI en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 57.2. El arte en el siglo XVI en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 57.3. Las ideas en el siglo XVI en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">58. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua inglesa. Selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 58.1. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua inglesa: narrativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 58.2. Principales manifestaciones literarias del siglo XVI en lengua inglesa: teatro y poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 58.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 58.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">59. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 59.1. La sociedad en el siglo XVII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 59.2. El arte en el siglo XVII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 59.3. La ciencia en el siglo XVII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 59.4. Las ideas en el siglo XVII en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">60. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua inglesa. Selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 60.1. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua inglesa: narrativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 60.2. Principales manifestaciones literarias del siglo XVII en lengua inglesa: teatro y poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 60.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 60.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">61. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 61.1. La sociedad en el siglo XVIII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 61.2. El arte en el siglo XVIII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 61.3. La ciencia y las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 61.4. Las ideas en el siglo XVIII en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">62. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua inglesa. Selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 62.1. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua inglesa: narrativa

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 62.2. Principales manifestaciones literarias del siglo XVIII en lengua inglesa: teatro y la poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 62.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 62.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">63. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 63.1. La sociedad en el siglo XIX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 63.2. El arte en el siglo XIX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 63.3. La ciencia en el siglo XIX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 63.4. Las ideas en el siglo XIX en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">64. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua inglesa. Selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 64.1. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua inglesa: narrativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 64.2. Principales manifestaciones literarias del siglo XIX en lengua inglesa: teatro y la poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 64.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 64.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">65. La sociedad, el arte, la ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 65.1. La sociedad en el siglo XX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 65.2. El arte en el siglo XX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 65.3. La ciencia y las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 65.4. Las ideas en el siglo XX en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">66. El teatro en el siglo XX en lengua inglesa: selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 66.1. El teatro en el siglo XX en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 66.2. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 66.3. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">67. La poesía en el siglo XX en lengua inglesa: selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 67.1. La poesía en el siglo XX en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 67.2. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 67.3. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">68. La novela y el cuento en el siglo XX en lengua inglesa: selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 68.1. La novela en el siglo XX en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 68.2. El cuento en el siglo XX en lengua inglesa

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 68.3. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 68.4. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">69. El ensayo en el siglo XX en lengua inglesa: selección de textos y análisis de una obra representativa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 69.1. El ensayo en el siglo XX en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 69.2. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 69.3. Análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">70. Los nuevos retos del siglo XXI: sociedad, arte, ciencia y pensamiento en Europa y especialmente en el Reino Unido. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 70.1. Los nuevos retos del siglo XXI: la sociedad en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 70.2. Los nuevos retos del siglo XXI: el arte en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 70.3. Los nuevos retos del siglo XXI: la ciencia en Europa y especialmente en el Reino Unido.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 70.4. Los nuevos retos del siglo XXI: el pensamiento en Europa y especialmente en el Reino Unido. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">71. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 71.1. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua inglesa: narrativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 71.2. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua inglesa: teatro

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 71.3. Principales manifestaciones literarias en el siglo XXI en lengua inglesa: poesía.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 71.4. Selección de textos y análisis de una obra representativa. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">72. La literatura juvenil en lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 72.1. La literatura juvenil en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 72.2. Selección de textos.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 72.3. Análisis de una obra representativa ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">73. Los medios de comunicación en lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 73.1. Los medios de comunicación en lengua inglesa: soportes textuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 73.2. Los medios de comunicación en lengua inglesa. soportes gráficos y audiovisuales.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 73.3. El lenguaje periodístico.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 73.4. El lenguaje publicitario. ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">74. El cine en lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 74.1. El cine en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 74.2. Selección de obras.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 74.3. Análisis de alguna obra representativa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 74.4. La literatura en inglés llevada al cine ||
 * **<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;">75. La canción en lengua inglesa. **

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 75.1. La canción en lengua inglesa.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 75.2. Selección de obras.

<span style="color: #000000; font-family: 'Trebuchet MS','sans-serif'; font-size: 12px;"> 75.3. Análisis de algunas obras representativas. ||