PROGRAMACIÓN

INDICE PROGRAMACIÓN


 * 1.INTRODUCCIÓN **


 * 2.DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS **

3.CONTRIBUCIÓNDE LA MATERIA A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
3.1. Relación de los objetivos de la materia con las competencias básicas.


 * 4. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN EL CURSO **

4.4. Desarrollo y temporalización de los contenidos de 4º ESO.
4.5. Incorporación de los temas transversales y valores en el curriculum. Interdisciplinaridad. **5. CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN ** 5.1. Criterios de evaluación para cada uno de los cursos de la etapa y relación con las competencias básicas. 5.2.Procedimientos e instrumentos de evaluación y calificación basados en competencias. 5.3.Evaluación del alumnado con la materia pendiente. 5.4.Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. **6.MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ** 6.1. Libros de texto 6.2. Libros de lectura <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">6.3. Materiales para la PDI: Proyecto de Investigación. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">6.4. Otros

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7.1. Desdobles en 1º y 2º ESO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7.2. Agrupamientos flexibles en 3º y 4º ESO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7.3. ACI a alumnos/as de N.E.E. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">7.4. Exámenes de diferentes niveles.

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">8.1. Animación a la lectura: Libros de lectura graduadas. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">8.2. Desarrollo de la expresión y comprensión oral y escrita.
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">8 ****<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">. **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> **LAS ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA**

**<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.MEDIDAS NECESARIAS PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ** <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.1. Pilotaje de materiales digitales en 1º ESO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.2.Uso del Blog como instrumento educativo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.3.Uso de la wiki como instrumento educativo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.4.Suscripción a la revista on-line It´s Teachers Magazine <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">9.5.Plataforma educativa del centro.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.1.Tareas relativas al Proyecto //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Free time activities, dreams and aims of young European people: Music, sport and ICT //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> de <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;"> la Asociación Escolar Multilateral Comenius 2011-2013. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.2. Intercambio de cartas PENPAL con alumnos de Spalding, Reino Unido en 4º ESO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.3. Taller “ Tales Workshop “ durante la semana cultural del centro. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.4. Asistencia a obras de teatro en Inglés de la compañía Recursos Educativos y visionado de películas en V.O en la Filmoteca. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.5. Visita a la Mezquita para realizar entrevistas a los turistas en Inglés. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10.6.Otras actividades
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PROPONEN **

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11. CONTRIBUCIÓN DEL DEPARTAMENTO AL PROYECTO BILINGÜE DEL CENTRO EN SU AÑO 2. ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.1.Formación del profesorado <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.2.Auxiliar de conversación y Ayudante Lingüístico Comenius <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.3.Materiales ANLs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.4.CIL <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.5.Blog y wiki bilingües y reseña en la web del centro. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">11.6.Actividad conjunta con C.E.I.P Fray Albino: Libro virtual.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">12.CENTRO EXAMINADOR TRINITY ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">12.1. Trinity en relación con los proyectos bilingües/ CLIL y las buenas prácticas en clase. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">12.2. Detallles del exámen. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 15px;">12.3.Preparación de alumnado y profesorado del centro